关于开展2020年度校级一流本科课程遴选建设的通知

发布日期: 2020年06月29日 14:11 编辑:

各单位:

为贯彻落实《教育部关于一流本科课程建设的实施意见》(教高〔2019〕8号)、《北京物资学院一流本科课程建设与管理办法》(物院发〔2020〕18号)文件精神,全面提升课程水平,打造金课,学校决定开展2020年校级一流本科课程的申报工作,现将有关事项通知如下:

一、建设目标

遴选建设一批能够体现我校办学定位和办学特色,教学成效显著、受学生欢迎的金课,深入推进学校一流本科课程建设,为北京市级和国家级一流本科课程建设做好培育工作,力争在一流课程“双万计划”建设中取得丰硕成果。

二、申报类型与数量

1.线上一流课程:原则上从已经支持建设的在线课程中遴选建设。拟认定5门左右。

2.线下一流课程:从教学效果好、学生欢迎的面授为主的课程中产生。应能以提升学生综合能力为重点,重塑课程内容,创新教学方法,打破课堂沉默状态,焕发课堂生机活力,较好发挥课堂教学主阵地、主渠道、主战场作用。拟认定10门左右。

3.线上线下混合式一流课程:利用学校网络课程平台资源或外校国家精品在线开放课程等,安排20%—50%的教学时间实施学生线上自主学习,与线下面授有机结合开展翻转课堂、混合式教学,打造在线课程与学校课堂教学相融合的混合式“金课”。拟认定15门左右。

4.虚拟仿真实验教学一流课程:根据国家、市虚拟仿真实验项目要求开展建设工作,着力解决真实实验条件不具备或实际运行困难,涉及高危或极端环境,高成本、高消耗、不可逆操作、大型综合训练等问题。拟认定2门左右。

5.社会实践一流课程:以培养学生综合能力为目标,通过“青年红色筑梦之旅”、“互联网+”大学生创新创业大赛、创新创业和思想政治理论课社会实践等活动,推动思想政治教育、专业教育与社会服务紧密结合,培养学生认识社会、研究社会、理解社会、服务社会的意识和能力,建设社会实践一流课程。课程应为纳入人才培养方案的非实习、实训课程,配备理论指导教师,具有稳定的实践基地,学生70%以上学时深入基层,保证课程规范化和可持续发展。拟认定2门左右。

三、申报条件

1.教学理念先进。坚持立德树人,体现以学生发展为中心,致力于开启学生内在潜力和学习动力,注重学生德智体美劳全面发展。

2.课程教学团队教学成果显著。课程团队教学改革意识强烈、理念先进,人员结构及任务分工合理。主讲教师具备良好的师德师风,具有丰富的教学经验、较高学术造诣,积极投身教学改革,教学能力强,能够运用新技术提高教学效率、提升教学质量。团队总人数不超过5人。

3.课程目标有效支撑培养目标达成。课程目标符合学校办学定位和人才培养目标,注重知识、能力、素质培养。

4.课程教学设计科学合理。围绕目标达成、教学内容、组织实施和多元评价需求进行整体规划,教学策略、教学方法、教学过程、教学评价等设计合理。

5.课程内容与时俱进。课程内容结构符合学生成长规律,依据学科前沿动态与社会发展需求动态更新知识体系,契合课程目标,教材选用符合教育部和学校教材选用规定,教学资源丰富多样,体现思想性、科学性与时代性。

6.教学组织与实施突出学生中心地位。根据学生认知规律和接受特点,创新教与学模式,因材施教,促进师生之间、学生之间的交流互动、资源共享、知识生成,教学反馈及时,教学效果显著。

7.课程管理与评价科学且可测量。教师备课要求明确,学生学习管理严格。针对教学目标、教学内容、教学组织等采用多元化考核评价,过程可回溯,诊断改进积极有效。教学过程材料完整,可借鉴可监督。

8.申报课程应是列入本科专业人才培养方案,须至少经过两个学期或两个教学周期的建设和完善,取得实质性改革成效,在同类课程中具有鲜明特色、良好的教学效果,符合相关类型课程基本形态和特殊要求,并承诺入选后将持续改进。优先遴选量大面广的通识教育必修课程、学科基础课程、专业核心课程。每位教师每次最多可主持申报1 门校级一流课程。

四、材料报送

各院(部)要加强统筹,组织好此次申报工作。请拟申报课程的负责人选择填写《北京物资学院一流课程申报书》(附件1)、《北京物资学院在线开放课程申报书》(附件2)、《北京物资学院虚拟仿真实验教学项目申报书》(附件3),申报材料(申报书、附件)报送所在院(部)。由学院(部)审定、并按推荐顺序排序后,填写汇总表(附件4),于2020年8月31日前统一将申报材料发送至邮箱:jiaoyan@bwu.edu.cn,过期不予受理。

联系人: 陈老师 13693619292

附件:

1.北京物资学院一流课程申报书

2.北京物资学院在线开放课程申报书

3.北京物资学院虚拟仿真实验教学项目申报书

4.北京物资学院校级一流本科课程申报汇总表

5.北京物资学院一流本科课程建设与管理办法(物院发〔2020〕18号)

教务处

2020年6月29日


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